Embajada de Japón en Montevideo

Averiguando
Preguntando sobre si hay posibilidades de emigrar en busca de nuevos horizontes laborales y Japon me parece un buen lugar para empezar de nuevo,eso nomas gracias.

Jardín Japonés
En el Liceo público del interior del país en el cual trabajo hay una gran estanque con peces. Tomamos contacto el Sr Pizzorno,encargado del Jardín Japonés, el cual fijo una fecha y hora para ir a retirar peces que se decartan anualmente para controlar la población.Nos habían prometido carpas de 20 cm, pues si son más chicas los peces nuestros( que van quedando pocos) se los comerían. Los alumnos juntaron dinero para pagar el combustible y los peajes que se debían pasar para llegar a Montevideo. Se creó un Proyecto referido a este tema, y por supuseto una gran expectativa por la llegada de los pecesitos. Al llegar al Jardín Japonés la persona encargada, por orden de Pizzorno sólo dejaba traer 10 peces de 10 cm, los cuales además debían recolectar los padres que fueron, y con un calderín roto.
Pregunto: La embajada de Japón está al tanto de cómo se está haciendo el mantenimiento del Jardín Japonés??Supongo que si estuviera a cargo de japoneses no nos hubiera ocurrido esta falta de respeto hacia la palabra dada.

clases
Hola. Me he criado en Japón con padre japonés. Hace poco vivo en Uruguay. Ofrezco clases de Japonés para principiantes y clases de conversación para los que ya tienen un nivel básico. Mi email es multiculti.bcn@gmail.com

INFORMACION LABORAL
Señores:Me comunico con ustedes para que si fueran tan amables me informacen sobre donde puedo enviar mi curriculum . Estoy buscando trabajo , me dedico a la seguridad soy exmilitar con formacion en el extranjero y dedicado a la seguridad de personas , vienes y establecimientos . desde ya muchas gracias .

aprender cultura e idioma
hace tiempo que me interesa aprender el idioma japones,y tambien todo sobre su cultura.
saben si en montevideo, hay algun instisuto que enseñe eso. gracias por todo

aprender origami
Desde hace unos años estoy interesada en aprender Origami. Soy Maestra Especializada y trabajo en Talleres para jóvenes y adultos con Discapacidad. Creo que los alumnos que presentan trastornos de personalidad se verían favorecidos con elaprendizaje de esta técnica y arte al igual que yo y otros docentes.Les solicito material donde se pueda ver el proceso para llegar a figuras de diferentes complejidad.TAmbién datos de profesores que se dediquen enseñarlo.Desde ya muchas gracias

Doctora en Medicina.Escritora y Coordinadora de Talleres Literarios.
Soy profesional Médica y escritora. En este momento me encuentro realizando un libro de Haikus, como desconozco el idioma japonés quisiera tener la oportunidad de traducir a ese idioma el título del libro y de ser posible alguno de los haikus para que en el libro aparezcan en los dos idiomas. Dejo mi mail para saber si existe esa posibilidad. nedy51@hotmail.com Desde ya, muchas gracias.

CHACRA LA FAUSTINA-JARDIN
Sres.un gusto en comunicarme con uds.
contactos : terbalmo@yahoo.com.ar-
chacralafaustina@hotmail.com-096687810-22883150.
Tengo un chacra de3 há en Ruta 101 casi Ruta 8
En el fondo pasa un arrollito y tiene fauna de ntro pais.
Mi interes, seria algún dia tener un jardin japones, aprovechado de la naturaleza que ya está. Me encantaria que alguna novia o quinceañera pudiera sacarse fotos en mi jardín.
Ademas me ancanda su cultura.
Si hay posibilidad de que este sueño se realice por favor haganmelo saber.
Muchas gracias.
Saluda a uds atte.Teresita Baldi Monaco

Investigacion Arqueologica
Guichón, 4 de noviembre del 2011.


Sr. Embajador
Canada

PRESENTE
De mi consideración:

Por medio de la presente doy conocimiento de nuestro proyecto de investigación arqueológica, que sigue:

En el interior de este del departamento de Paysandú, existe un grupo de adolescentes que realizan un trabajo de investigación; cursan tercer año en los centros de educación media. Asisten a la Escuela Agraria, Técnica y Liceo de Guichón. Desarrollaron el proyecto, con el apoyo de un docente de historia que dicta clases en los tres centros educativos, Álvaro Suanes.
“Es un proyecto de investigación arqueológica sobre la Tapera de Melchora Cuenca (Paraguaya), una de las esposas de nuestro principal caudillo (Artigas). Hicieron un estudio de la que fue la casa de la pareja, instalada en el Cerro de la Tapera, a orillas del río Quéguay. Éste era un punto estratégico, por allí pasaba una línea de diligencia, el camino de los indios y se encontraba a pocos kilómetros de la base de Artigas, en Purificación. Se optó por conocer la tapera de Melchora Cuenca por la escasa información que se disponía. Recibieron charlas de arqueólogos, arquitectos e historiadores, y luego realizaron visitas exploratorias, hicieron campamentos educativos en la zona, excavando, y estudiando los restos encontrados.
Para sorpresa del grupo, llegaron a hallazgos que desmienten parte de lo poco que está escrito: "Los libros de historia decían que la casa tenía techo de paja y que era muy pobre y precaria, que tenía sólo tres habitaciones, pero encontramos que no era así". Encontraron tejas, pisos de cerámica, "ladrillos muy finos" y maderas aparentemente pertenecientes a un corredor, que enviaron a analizar para conocer su procedencia; hallaron un pedazo de vidrio con inscripciones que determinaron que era de un frasco de una droguería de Baja California, además descubrieron varias partes de armas de fuego, un freno de caballo y una punta de lanza, todo perteneciente a la época. Las paredes de piedra han sido desmanteladas para formar alcantarillados y calzadas de la zona, pero los chicos carpieron y encontraron los cimientos de la construcción; con ayuda de especialistas concluyeron que eran seis habitaciones con una séptima que oficiaba de recibidor, también había una estufa, un pozo de agua y "cuevas y corrales que posiblemente hayan sido sitio de alojamiento del personal".

Los adolescentes destacan el cálido ambiente de trabajo, el sólido grupo humano que abarcó a 40 estudiantes de diferentes centros educativos, la receptividad de la comunidad. La labor fue extracurricular y extrahorario.
El trabajo obtuvo el primer puesto a nivel nacional, en el concurso “Jóvenes del Bicentenario”, organizado por el Consejo de Educación Secundaria, y el Ministerio de Educación y Cultura, que se realizó en Paso Severino (Florida), presentándose trabajos seleccionados de todos los departamentos (tres por Montevideo, dos por Canelones y uno de cada uno de los demás departamentos).
Además, el proyecto fue seleccionado y presentado en el Salón Azul de la Intendencia de Montevideo, en las Jornadas de Intercambio de Propuestas y Prácticas Pedagógicas de Liceos Públicos de todo el País. Como en el Instituto de Profesores Artigas (IPA). En días pasados concurrieron a la ciudad de Tacuarembo, a una jornada de educación y buenas practicas educativas. También expusieron lo descubierto en el Congreso Nacional de Escuelas Agrarias, como otros sitios más.

Que podríamos exponer nuestro proyecto de investigación en algún acto que ustedes tengan planificado, o algún otro evento que sirva para cumplir el objetivo de la difusión de este tema. También queríamos pedirles fondos de cualquier tipo para continuar llevando adelante nuestro trabajo.
Esta es una forma de dar visibilidad y reconocimiento a un proyecto desarrollado por adolescentes, fortaleciendo de los aprendizajes e inclusión educativa, e incorporado en los festejos por el Bicentenario. Hay jóvenes que aprenden, utilizando nuevas herramientas, poco manejadas en la educación actual, y de esta forma generando la creatividad.
La propuesta educativa se realizo "a pulmón, surgiendo por el amor a la enseñanza, con estudiantes motivados”.





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Profesor: Álvaro Suanes
Cel: 099688012

informacion
hola estaba interesado en obtener informacion de los tramites para obtener una visa para viajar a japon desde ya muchas gracias